Сенсорные особенности у ребёнка: признаки и что с ними делать
Как это выглядит
| Чувствительность выше обычной | Чувствительность ниже обычной, поиск ощущений |
|---|---|
| закрывает уши от бытовых звуков | постоянно бегает, прыгает, кружится |
| плачет при стрижке, мытье головы, чистке зубов | врезается в людей и мебель, любит крепкие объятия |
| не переносит бирки и новую одежду | грызёт и трогает всё подряд |
| избирателен в еде по текстуре | не замечает боль и шум |
| боится качелей и высоты | ищет высоту и риск |
У одного ребёнка могут быть признаки из обеих колонок. Сами по себе отдельные предпочтения не проблема: важно, насколько они мешают жизни.
Что известно о сенсорной интеграции
Занятия проходят в зале с качелями, матами и тоннелями, нагрузку подбирают под ребёнка. Многие семьи видят пользу, но научные данные пока ограничены. Американская академия педиатрии в заявлении 2012 года советует не использовать «расстройство сенсорной обработки» как отдельный диагноз и тщательно проверять другие нарушения развития. Эффект таких занятий следует оценивать по конкретным целям.
Поэтому перед началом стоит договориться, какой результат вы отслеживаете: например, ребёнок терпит стрижку, пробует новую еду, дольше сидит на занятии.
Что можно сделать дома
- предупреждайте о громких звуках и переменах;
- обсудите с ребёнком или покажите, что произойдёт при стрижке;
- снимайте бирки, выбирайте удобную ткань;
- давайте активные перерывы, если ребёнку нужно двигаться;
- не заставляйте есть силой, новую еду вводите постепенно;
- при сильных ограничениях в еде поговорите с педиатром.
Как это устроено в «Ньютоне»
Перед занятиями по сенсорной интеграции в Алматы специалист на диагностике заполняет протокол сенсорного профиля: как ребёнок реагирует на ощущения, как планирует движения и держит равновесие. Эта часть входит в общую программу методиста, а родитель видит динамику в ежемесячном отчёте.
Источники
Материал носит справочный характер и не заменяет консультацию врача. Диагноз ставит врач.